Under torsdagen kunde Corren berätta om sjuksköterskeklassen på Linköpings universitet som halverats efter att många kuggat på en spärrtentamen. Studenterna som misslyckades får inte fortsätta sin utbildning och många av dem står nu utan jobb eller studiebidrag.
Under fredagen hölls ett möte mellan studenter och ledning för sjuksköterskeprogrammet på Linköpings universitet. Studenterna hade som förhoppning att hitta en lösning men beskedet blev att de som kuggat inte kommer få någon dispens. Det blir heller ingen ny tenta förrän i början på nästa termin.
De 80 studenter som reagerat på tentamen och haft kontakt med ledningen har nu fått uppbackning från många håll. I sociala medier har nyheten debatterats flitigt, många anser att det inte är rimligt att så stor del av studenterna kunnat få underkänt.
"Sjuksköterskeutbildningen vid LiU är rätt tuff, men det är helt orimligt att så många spärrar ut sig", skriver en person.
En annan skriver:
"Låter ju vettigt när vi har sådan enorm brist på sjuksköterskor och hela samhället skriker efter deras tjänster."
En som reagerat kraftigt på nyheten är Anna Nilsson (M), regionpolitiker tillika förbundsordförande för Moderaterna i Östergötland.
– Om 80 procent av eleverna inte klarar tentan så är det inte studenternas fel, det säger ju nästan sig självt. Det måste handla om hur tentan är upplagd, för det är ju inte normalt att det ser ut så här. Som universitet måste man förstå att något gått fel då, säger Anna Nilsson som själv har en sjuksköterskeutbildning i bagaget.
– Jag anser att Liu bör utvärdera hur den här tentan är utförd. Det behövs verkligen fler sjuksköterskor och här hjälper universitetet inte till.
Universitetet slår ifrån sig kritiken och menar att eleverna inte pluggat tillräckligt. Är det inte bra att det inte tullas på nivån?
– Det är självklart att alla inte ska ta sig igenom sjuksköterskeutbildningen, men den här procentsatsen är inte rimlig. Man måste utvärdera det här och lyssna på eleverna.
Vad anser du behöver göras?
– Som politiker måste vi prata med universitetet och säga att det inte går att ha det så här. Vi måste tillsammans titta på vad vi kan göra åt det. Har lärarna som gör tentorna tillräcklig pedagogisk kunskap?