– Det är roligt att vara här, säger Müller när han hälsar välkommen. Senaste arbetade han som enhetschef på Motala kommuns integrationsenhet Bryggan. Innan dess var han rektor på Norra skolan i Motala.
– På Bryggan så saknade jag att jobba på en skola. Fick möjligheten att söka det här, på en 7-9-skola, och det var jag lite nyfiken på.
Det är självklart alltid intensivt att komma ny till en arbetsplats konstaterar han.
– Det är mycket nytt, det är en ny struktur, hur kommunen fungerar.
Han fortsätter:
– Jag känner mig ganska trygg ändå eftersom jag har haft den här rollen tidigare.
Petrus Magniskolan är en högstadieskola och sin egen högstadietid i Motala beskriver han som bra.
När han får frågan om vad som är viktigt för att skapa en bra miljö för alla elever säger han att han tror mycket på att man skapar en bra organisation som bygger på tydlighet för både personal och elever.
–Så att man vet vad det är som gäller. Skapar man den grundtryggheten i strukturen och organisationen så har man möjligheten att möta eleverna också, där de befinner sig. Utveckla dem i de olika ämnena men också att de får känna trygghet, förklarar han.
Det talas ofta om att klimatet i skolan har blivit hårdare. Andreas Müller menar att det gäller hela samhället.
– Och skolan är en spegling av samhället.
Han anser dock att det är svårt att generalisera och säga om det var tuffare förr eller nu.
Att lärarna ser alla elever hänger ur ett socialt perspektiv på att skapa bra relationer menar han. Han återkommer till strukturen för verksamheten.
– Alltså att man känner att man har tid att skapa den relationen.
Förutsättningen för att relationen skapas är, anser Andreas Müller, att eleverna har förtroende för sin lärare, att de känner att man blir sedd och att personalen bryr sig.
Skolan totalrenoveras som en del av Vadstena kommuns skolprojekt. Därför befinner de sig nu i tillfälliga lokaler på Birgittaområdet.
– Det är ju en speciell situation att man är rektor för Petrus Magni men inte finns på Petrus Magni, säger han med ett skratt.
Han visste dock om det när han tog jobbet och han menar att pedagogerna och han är i samma situation.
– Vi är på ett nytt ställe gemensamt. Vi får ju försöka att arbeta fram bra rutiner och arbetssätt så att vi kan få en fungerande vardag. Det är ju det som är nummer ett nu.
Det är förstås även en omställning för eleverna. Åttorna har varit ett år i de gamla lokalerna och niorna får gå sitt sista högstadieår i de tillfälliga lokalerna.
– Samtidigt som vi har sjuorna som inte har något att jämföra med, de är helt nya här. Så det är lite olika utmaningar man har.
Just nu fungerar väl de nya lokalerna bra tycker Andreas Müller. Det finns praktiska små saker man fortfarande jobbar med.Han exemplifierar med att det kanske inte fanns uppkoppling i alla salar.
– Det är barnsjukdomar från flytten kan man säga som ligger där fortfarande. Men det jobbar man ju stenhårt med att lösa.
Lokalerna användes även förra året som tillfälliga skollokaler, då av S:t Persskolan. Därför fanns redan en skolgård och lokalerna var förberedda.
Det positiva med jobbet så här långt är, tycker han, att personalgruppen är så inställd på att det ska bli så bra som möjligt för eleverna.
– Det är en väldigt bra atmosfär på det sättet. Och jag tycker att eleverna är väldigt trevliga att ha att göra med också. Jag tycker att det finns en vilja från alla håll att hitta en så bra lösning på den situation vi befinner oss i.