Förskolans uppdrag är att skapa förutsättningar för varje barn att utvecklas och lära. Det innebär att barnen ska få känna tillit till sin egen förmåga och ha lust att lära, leka och utvecklas.
Förskolorna i Vadstena använder sig nu av Synvändan. Begreppet innebär ett synsätt där man i högre grad går ifrån det förutbestämda och planerade så att pedagogerna istället följer barnens drivkraft, nyfikenhet och motivation. Det blir då motorn i utbildningen.
– Vi ska kunna se barns lärprocesser och kunna tolka barns processer. Det är vårt läroplansuppdrag att göra det. Så det är egentligen inget unik, men man har inte gjort det på samma sätt i Vadstena, säger Annsofi Hultbäck, rektor för Vadstena kommuns förskolor.
Genom det här förhållningssättet kan pedagogerna fånga upp det som spontant sker i stunden och bädda in det i undervisningen. På så sätt får barnens idéer större plats och kan utvecklas vidare samtidigt som intresse och kunskap kan fördjupas. Barnens tankar, nyfikenhet och lust till lärande tas då än mer på allvar.
– Vår läroplan säger att vi ska bygga utbildningen utifrån barnens lust till lärande, säger hon.
Synvändan innebär att pedagogerna skapar förutsättningar för lärande och nyfikenhet. Barnen reflekterar och pedagogerna är lyhörda för barnens intryck och funderingar, vilket pedagogerna tar vidare för att stimulera till nytt lärande.
– Man skapar utbildning tillsammans med barnen. Det blir ett mer lustfyllt lärande, säger hon.