I snart tio år har Lärarförbundet publicerat sin årliga skolranking. I veckan offentliggjordes årets resultat.
Där klättrar Boxholms kommun från en 114-placering i fjol till plats 42 i år.
– Det är kart att man är lite stolt. Jag tror inte att Boxholms kommun har varit så högt upp någon gång i den här listan, säger Conny Oskarsson, skolchef i Boxholms kommun.
Enligt honom beror framgången på en mix av engagerade skolledare och pedagoger – samt politiker som aktivt valt att satsa på skolan.
– Våra pedagoger har mött eleverna på ett väldigt bra sätt. Det är framför allt våra resultat med eleverna som stuckit ut, säger han.
Även ett framgångsrikt kollegialt lärande, där lärare delar med sig av sina kunskaper till varandra, har varit en del av framgången, enligt honom. Han beskriver det som att man tillsammans vässar undervisningen.
– Vi har lyckats med det och då blir det skillnad hos eleverna, säger han
Att Boxholm är en liten kommun, där beslutsvägarna är korta, är enligt honom också något spelat in.
Samtidigt som han gläds åt resultatet går det inte att luta sig tillbaka.
– Man kan aldrig stanna upp och se att "nu är vi klara". Det finns allt saker man behöver fila på, säger han.
Mjölby kommun har i stället gjort motsatt resa. Här har kommunen tappat från en 14-placering i fjol till plats 111 i årets rankning.
Christer Lordh, utbildningschef i Mjölby kommun, säger att han känner igen bilden.
Han säger att det är viktigt att man tittar på de faktorer som ligger till grund för undersökningen.
En fråga som han säger att fackförbuden bland annat tittar på är lärarlöner. Enligt honom har Mjölby kommun generellt sett ganska höga ingångslöner men en låg lönespridning.
– Vi jobbar med att höja lönerna så att vi får en större lönespridning. Vi vet också att resultaten i årskurs nio varit låga, säger han.
Även kommunens styrkor har enligt honom beskrivits i resultatet. Styrkorna är något som han säger att de ska förvalta.
Han säger att kommunen har en god relation till de fackliga företrädarna.
– Det finns goda förutsättningar, sedan måste vi jobba med kunskaperna och resultaten, säger han.
– Fler elever måste vara godkända. Det förutsätter att vårt system och allting runt omkring fungerar.
Ödeshögs resultat skiljer sig inte lika mot i fjol. De klättrar till plats 134, mot 137.